BPhO怎么學？不同課程體系BPhO輔導課程介紹！

解題過程比較復雜：與物理碗競賽相比，bpho競賽為證明題，非常注重思維邏輯的展現(xiàn)，所以每道題都要寫出證明過程，只寫答案不得分，如果寫出部分正確思路即使答案錯誤仍然有機會獲得部分分數(shù)。無形中增加了考試的難度。

對低年級同學來說考察范圍比較廣：bpho競賽知識點掌握基本要求是學完大部分的高中物理知識，因此對于G1年級的同學來說，很多知識點內(nèi)容沒有掌握，這樣就很難考得一個不錯的成績。要求學生至少要學完IGCSE的物理內(nèi)容，最好有一些Alevel Physics的基礎(chǔ)。對于G2年級的學生來說，物理水平高，愿意主動思考的學生可以考慮參賽。雖然第一年可能不會有好的成績，但是第一年可以當做是練手和獲得比賽經(jīng)驗，等到A1時真正拿到比較好的成績，對申請和出國來說都非常有利。

 

IG課程結(jié)束之后應該如何銜接BPhO競賽？

 

在IG課程體系階段能夠建立對力學，電磁學，光學，熱學等分支的初步認知；

IG體系絕大部分為定性分析，和少量簡單的計算；

IG之后最需要提高定量分析的能力和建立完整的物理分析體系。

 

Alevel課程同學應該如何準備BPhO競賽？

 

ALevel的是一個范圍相對比較全面的體系，能夠建立對力學，電磁學，光學，熱學等分支的物理原理的中等認知；

基本上完成ALevel體系就能夠參加BPhO挑戰(zhàn)賽，但不足以參加正賽；

A Level之后需要提高對物理原理理解的深度，分析的技巧，以及用微積分解決物理問題的能力。

 

AP課程同學應該如何準備BPhO競賽？

 

APC 力學和電磁學，深度是足夠的，學生也具備用微積分解決物理問題的能力，但是欠缺廣度，部分內(nèi)容如光學，熱學未學過；

AP物理1和2的學生廣度是夠的，但是深度和定量計算能力需要大幅度提高；

 

IB課程同學應該如何準備BPhO競賽？

 

完成IB Physics HL的學生探究式思維能夠幫到解決競賽的難題
需要拓寬范圍和看待物理多樣的角度；
提高用微積分解決物理問題的能力；
短時間挖掘問題本質(zhì)的能力。

BPhO輔導目標:全面掌握物理學科的基礎(chǔ)知識，補充AP物理、A-level物理等國際教 育體系的物理學科知識，擴大學生的國際視野和綜合學習的能力。針對BPhO的考點設(shè)計課程大綱,逐一攻破重難考點， 全面強化學生的知識技能體系。

 ● BPHO輔導班型設(shè)置：一對一/小班教學，根據(jù)學生能力，可定制化具體輔導計劃;

● BPHO輔導班上課形式：線上/線下均可

(僅展示部分課表，精品小班、一對一等多種班型可供選擇，線下+線上同步授課，上海、北京、南京、蘇州、無錫、深圳、重慶等地都設(shè)有校區(qū)，更多課程詳情咨詢網(wǎng)站客服了解。)