小托福850分相當(dāng)于什么水平？小托福如何正確備考？附小托福培訓(xùn)課程~

• “聽力理解”單項成績細(xì)節(jié)與等級

   

• “語言形式和含義”單項成績細(xì)節(jié)與等級

   

• 閱讀理解單項成績細(xì)節(jié)與等級

   

如何才是正確的備考方式？

1）備考過程中，先重質(zhì)，再重量。與盲目刷題相反，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對待每一套題，認(rèn)真分析錯題原因，找到做錯題的根本原因：是單詞的意思理解有誤，還是句子結(jié)構(gòu)未掌握，還是邏輯上未能理解題目或聽力文章的內(nèi)容，還是其他原因。這個過程可以提高詞匯，語法，邏輯和小托福題的了解。另外，小托福備考中，不能止步于做對題，而是追求達(dá)到盡量完全聽懂錄音和看聽文章，真正提高英語能力。這個過程會使做一套和分析一套題所花的時間非常長，但很值得，在聽說讀寫各方面能力都可以得到提高。

2）重視背生詞，并且放在語境中背生詞。在語境中背生詞，能理解單詞的用法，真正掌握生詞。同時，在語境中背單詞，沒有那么枯燥，也不那么容易忘。比如，在每次做完聽力，語言形式與含義及閱讀之后，學(xué)生們可以進(jìn)行精聽和精讀，把其中不熟悉的單詞標(biāo)記起來，以及同時放入生詞本。每天找一個固定時間回顧當(dāng)日積累的生詞，第二天可以復(fù)習(xí)前一天的詞匯，形成車輪式復(fù)習(xí)模式，反復(fù)鞏固，熟練記憶。

特別注意的是，在單詞記憶中一定要注重單詞的發(fā)音，不僅是因為聽力中需要能快速反應(yīng)單詞的發(fā)音，也是為了能更容易記住生詞。音更容易在大腦里形成潛意識，能更自然地記住這個生詞，另外也可以根據(jù)單詞的發(fā)音來記如何拼寫，從而更牢固掌握生詞。其他構(gòu)詞法，詞根詞綴也可以作為輔助。

3）了解小托?？荚嚫黜椀倪壿?。小托福考試有它的邏輯和特征，備考時需掌握這些邏輯和特征。比如，小托福的聽力和閱讀的題型和難點，是主旨題和推斷題；語言形式與含義考察的不僅是語法，還有詞匯和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z感。

雖然看起來題型很難，但其實也有非常有效的方式去解決，即，學(xué)生在理解閱讀和聽力首先設(shè)身處地去理解其中的context，從時間地點等融入文章和聽力內(nèi)容，并且從宏觀(general)到微觀(specific)去系統(tǒng)理解和掌握整篇文章和聽力。這樣，學(xué)生能從整體到細(xì)節(jié)理解其中的內(nèi)容，掌握其中的主旨和推斷出未明確表達(dá)的內(nèi)容，解決主旨題和推斷題。語音形式與含義在需時刻記住前后文的影響，以及提升語感，而不僅僅是提高語法和用詞。

4）發(fā)現(xiàn)弱項，解決弱項，突破學(xué)習(xí)瓶頸。在英語學(xué)習(xí)過程中，有些學(xué)生是各項英語基礎(chǔ)(發(fā)音，語法，詞匯，語感或思維) 均衡發(fā)展，有些學(xué)生有明顯哪些基礎(chǔ)特別弱。對于某些基礎(chǔ)特別弱的學(xué)生，一定要想辦法對該基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化。如，有些學(xué)生從小對英語發(fā)音不敏感，未能識別音標(biāo)，未能精準(zhǔn)發(fā)音，聽力非常弱，記生詞也不知道借助發(fā)音，那一定要著重學(xué)習(xí)音標(biāo)，特別鍛煉學(xué)生對音的敏感。對于其他弱項，也是如此。對于大部分學(xué)生來說，弱項會一直弱，因為學(xué)生自己不知道如何提高自己的弱項，對弱項的學(xué)習(xí)也可能有抵觸情緒，一般需要老師的特殊干預(yù)。

5）了解學(xué)生現(xiàn)在的英語水平。不同學(xué)生在小托福備考過程中所需要用的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)重點不一樣，而不能完全根據(jù)年級來定。為有效學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的英語水平選擇合適的材料，也就是在備考前最好能進(jìn)行小托福測試。小托福分?jǐn)?shù)對應(yīng)的CEFR等級。

如果測試小托福分?jǐn)?shù)過低，如650分及以下需先用更基礎(chǔ)的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，等英語基礎(chǔ)提高提高后才能用小托福真題進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，在測試過程中，也可以關(guān)注學(xué)生的發(fā)音精準(zhǔn)如何，詞匯積累的方式，句子結(jié)構(gòu)的掌握程度，英語思維形成的情況，來了解學(xué)生相對更薄弱的方面，從而針對弱項更多強(qiáng)化。