為什么選擇NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽?犀牛教育NEC競(jìng)賽輔導(dǎo)有必要了解下!

　　為什么選擇NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽?犀牛教育NEC競(jìng)賽輔導(dǎo)有必要了解下!作為美國(guó)最具影響力的高中生經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽，NEC能夠提高參賽者的經(jīng)濟(jì)學(xué)眼界和素養(yǎng)，鍛煉選手們的綜合能力，更為重要的是，優(yōu)秀的競(jìng)賽成績(jī)可以實(shí)質(zhì)性地提升學(xué)生背景。更多詳情讓小編個(gè)大家分享~

　　NEC競(jìng)賽介紹

　　(NEC)是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)教育學(xué)會(huì)CEE主辦的高中生經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽，NEC旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，培養(yǎng)解決問題的能力，建立審辯性思維習(xí)慣，和鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

　　NEC知識(shí)體系與IBAPA-Level等國(guó)際課程高度兼容，學(xué)習(xí)競(jìng)賽知識(shí)能讓學(xué)生對(duì)日常學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深層的了解，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)類知識(shí)的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

　　報(bào)名費(fèi)用：689人名幣

　　問：

　　報(bào)名資格

　　參賽資格：20歲以下，必須是2002年12月1日后出生，且在2022年12月1日前未獲得高中文憑或類似學(xué)位，7-12年級(jí)在讀狀態(tài)

　　問：

　　參賽形式

　　NEC挑戰(zhàn)賽將以個(gè)人賽和團(tuán)體賽兩種形式進(jìn)行，其中團(tuán)體賽每組隊(duì)伍由2-4名選手組成。

　　NEC組別介紹

　　NEC根據(jù)難易程度從簡(jiǎn)單到困難分為三個(gè)組別：PRE，DR，AS。

　　01Pre Division 入門組別

　　在2022 年6 月之前，未學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)課，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)較感興趣或者僅學(xué)過IGCSE 入門經(jīng)濟(jì)學(xué)其中一門課程

　　02David Ricardo(DR)Division 初級(jí)組別

　　在 2022 年6月之前，僅學(xué)習(xí)過IBDP、AP、AS課程體系中微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)其中一門課程

　　03Adam Smith Division高級(jí)組別

　　理論上不設(shè)門檻，但更適合學(xué)習(xí)了大部分高中階段的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容并且學(xué)有余力想要挑戰(zhàn)更多的學(xué)生

　　注意：學(xué)生必須根據(jù)規(guī)則如實(shí)選擇組別，在報(bào)名截止前，每個(gè)同學(xué)有且只有一次修改組別的機(jī)會(huì)

　　為什么選擇NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)競(jìng)賽?

　　01一. 權(quán)威的經(jīng)濟(jì)賽事助力名校申請(qǐng)

　　NEC比賽受到各國(guó)學(xué)術(shù)界、金融界及商業(yè)界的廣泛認(rèn)可，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)類(經(jīng)濟(jì)、金融)，商科類(市場(chǎng)營(yíng)銷、管理、會(huì)計(jì))、數(shù)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)等專業(yè)很有優(yōu)勢(shì)。

　　每年有超過20%的NEC美國(guó)決賽選手被哈佛、耶魯、斯坦福等優(yōu)質(zhì)名校錄取;超過60%的決賽選手被美國(guó)常春藤級(jí)別的大學(xué)和英國(guó)G5大學(xué)等名校錄取。

　　有競(jìng)賽類的優(yōu)異成績(jī)作為支持，會(huì)給申請(qǐng)加分不少，在眾多高分申請(qǐng)者中脫穎而出。

　　02二. 知識(shí)體系完整并與國(guó)際高中課程體系高度兼容

　　NEC的知識(shí)體系與多種國(guó)際課程體系(AP / IB / A-Level 等)高度兼容，并且環(huán)節(jié)設(shè)置形式多樣、考評(píng)體系覆蓋廣泛，這將幫助選手學(xué)習(xí)更深層次的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

　　NEC的比賽形式也多種多樣，更側(cè)重全方面經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)的體現(xiàn)。

　　03三. 中國(guó)區(qū)優(yōu)勝選手可與美國(guó)區(qū)優(yōu)勝選手同臺(tái)競(jìng)技

　　中國(guó)區(qū)晉級(jí)的選手將和美國(guó)50個(gè)州的晉級(jí)選手在紐約同臺(tái)競(jìng)技，收獲跨文化的交流和成長(zhǎng)體驗(yàn)。

　　04四. 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維以提升財(cái)商素養(yǎng)

　　NEC 對(duì)經(jīng)濟(jì)理論的概念辨析、對(duì)國(guó)際時(shí)事的同步跟進(jìn)以及對(duì)真實(shí)案例的綜合探究，都會(huì)幫助參賽選手在整段NEC競(jìng)賽過程中學(xué)習(xí)以批判性的思維洞察世界，多角度、全方位的提升財(cái)商素養(yǎng)

　　05五. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力

　　NEC競(jìng)賽特有的案例剖析環(huán)節(jié)和現(xiàn)場(chǎng)問答環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)參賽者公開演講的能力和應(yīng)對(duì)壓力的心理素質(zhì)。在撰寫報(bào)告時(shí)要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，幫助團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)如何管理團(tuán)隊(duì)和保持團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。在組隊(duì)過程中，可以和優(yōu)秀的同齡人互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，積累高中和大學(xué)階段的優(yōu)質(zhì)人脈資源。

　　無(wú)論是人脈資源的積累，還是自身演講、表達(dá)等軟實(shí)力的提升，對(duì)未來職業(yè)發(fā)展有不可估量的作用。在英美的教育體系中，非常注重從小培養(yǎng)綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力(Leadership)，在初高中階段，大量的經(jīng)濟(jì)、商科競(jìng)賽培養(yǎng)了未來的政商界精英和領(lǐng)導(dǎo)者。